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学習環境のイノベーション:”両利きのデザイン”は可能か?
![安斎 勇樹](https://cdn.sanity.io/images/eakefsaf/production/f658e813706e9cb343fcdd7f3a4f881a55382d78-320x320.jpg)
安斎 勇樹
約31分
本動画では、書籍『学習環境のイノベーション』について、著者の山内祐平さんに解説いただきました。
※本動画は2021年4月に公開したコンテンツの再編集版です。
チャプター
00:39 『学習環境のイノベーション』の構成
02:47 なぜ『学習環境のイノベーション』が必要なのか
05:47 学習環境の4側面
07:02 事例①:携帯を活用した科学教育プログラム
11:33 事例②:MOOCと連動する反転学習
17:02 事例③:高校生・大学生と社会人をつなぐキャリア学習
21:23 学習環境をいかにデザインするか
23:34 “問題解決デザイン”と”問題創出デザイン”のプロセスの違い
29:13 ラップアップ・学習社会に向けての展望
フルver.こちら
東京大学大学院情報学環 教授
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