人材育成入門

従来型の人材育成を超えるには：研修設計の2つのアプローチ

安斎 勇樹

2020.09.08/約4分

創発的な学びを誘発するワークショップ型研修のファシリテーションのポイント

安斎 勇樹

2021.04.12/約5分

“対処”ではなく、“創造”のストーリーを。立教大学舘野泰一准教授と考える、オンライン研修・授業の技法

田口友紀子

2020.08.24/約15分

変化する時代に求められる「新しいリーダーシップ」の考え方とは？：連載「リーダーシップ教育の最前線」第1回

舘野 泰一

2021.03.31/約10分

全員がリーダーシップを発揮するために、どのように教育を行うか？：連載「リーダーシップ教育の最前線」第2回

舘野 泰一

2021.07.20/約10分

学習者にとってちょうど良い「課題」を設計するための勘所：連載「リーダーシップ教育の最前線」 第3回

舘野 泰一

2021.08.31/約13分

リフレクションとは何か：連載「リフレクションの技法」第1回

瀧 知惠美

2021.09.28/約13分

創造的な学びを促す「ワークショップ型研修」の効果をどのように測るか

東南 裕美

2020.09.10/約7分

チームメンバーの「やる気」を引き出すファシリテーション：ARCSモデルとワークショップデザイン

安斎 勇樹

2021.02.24/約5分

「心理的安全」なチームの4つの条件： 学習する職場をつくるための「心理的安全性」入門

inquire

2020.09.18/約9分

組織イノベーションを牽引するファシリテーターが持つべき「心理的柔軟なリーダーシップ」とは──ZENTech取締役・石井遼介さん×安斎勇樹対談

inquire

2020.10.07/約15分